“双减”之下，学科类培训机构被严格监管，但披着“马甲”转入地下的学科类培训住家教师、一对一辅导等现象仍然存在。这些私教，借以“高端家政”“高级保姆”的形式在市场自由流动，对监管部门的调查、取证将形成新挑战。面对这一新闻，不少教师和家长纷纷抗议，表示“升学压力如此之大，不补课孩子怎么比得过别人?”、“这是一种社会阶级固化!”。

　　“双减”政策本意是为减少孩子学习压力，通过更好的发挥学校主阵地作用，让孩子的学习回归校园进而从源头上遏制参加校外培训的需求。却为何似乎起到了一种反效果?让孩子、家长和老师们都陷入更大的焦虑当中。

　　双减政策意味着课外补习的减少，许多家长和学生认为自己在学校一对多的教育下会存在学习进度跟不上、偏科等问题，原本希望报补习班缩短差距。在双减政策之后，通过补习班提升成绩的道路逐渐行不通了，面对学业成绩上不去又无路可补的情况，那么家长和孩子会产生焦虑也无可厚非。

　　不过，根据双减政策的文件，其内容包括“深化高中招生改革”，更突出综合素质的地位，目前的学科培训方式对未来升学的针对性大大降低。这意味着国家正在着手减少目前学科所带来的压力，注重德智体美劳的全面发展，着重培养专业性人才。这一方面也是想减少孩子求学压力，缓解目前社会的“焦虑环境”。就孩子心理健康而言，双减政策的提出，有较大的积极效果。解放孩子学业压力的同时，也促进孩子培养自身兴趣爱好，提高自身综合素质。

　　双减政策对于教师的影响也是比较大的。有不少教师表示自身工作压力、竞争压力增大，教师行业正在不断内卷，同时，补习班下岗人员也面临转行业就业困难问题。双减政策的提出，给予整个教师行业巨大的震动，使得教师们处在焦虑情绪的水生火热之中。双减政策意味着对教育行业的资源整合。对于老师们来说，可能要求会更高，也会更累一些，一方面是优化教师质量，另一方面也是引导部分就业人员转向基础岗位。不过教师们也无需过分担心，国家也会不断推出优化对策来帮助教师们进行提升和转化。

　　对于双减政策的初步提出到实行，实际上也有很长一段时间了，这也表明国家对于改善孩子教育恶性竞争的决心，我们不可否认学业对孩子的重要性，但我们也需要考虑目前的教育压力对孩子心理健康的影响。双减政策不是完美的，也不是立刻生效的，我们不妨给予它建议和时机，让它证明自己能够优化教育环境。

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