当家长教育孩子感到有压力的时候，孩子的成长也会有压力。每位家长在教育孩子时不可避免地总会有压力。仔细观察会发现，一些沟通不顺畅的亲子关系，家长与孩子相处时候的紧张感，往往就都来自于家长的压力。而压力的来源有很多。有外在的，比如孩子的调皮捣蛋或是成绩;也有内在的，比如家长的教育理念和方法。那么在这种压力情况下怎样才能教育好孩子呢?

　　言传身教是我们经常听到的内容。只是对于一些家长来说，这有点困难，因为家长需要深刻认识到自己的言行对孩子的影响，以及家长的自我调整能力。所以，为了孩子的身心健康发展和建立良好的亲子关系，我们有必要深刻理解言传身教的意义。有一个有趣的情况是，有些家长会说孩子在外面受到谁谁谁什么样的影响，却很少有家长思考过孩子在家受到父母什么样的影响。毕竟孩子在家的时间要比在外面的时间久啊。既然孩子在外面会被别人影响，那么在家里面，孩子也会被家长影响。

　　很多时候，我们把“言传”变成是一种指导行为，既我来说你照做就可以。在教育孩子的时候，“言传”应该是一种引导行为。引导孩子自己明白一些事情和道理，引导孩子从自己内心去寻找答案，即使他们的问题和答案可能都还很天真，这没有关系，因为比起家长一下子把所有成年人的道理和经验告诉孩子，让孩子自己去探索，TA们可以成长得更快。

　　比如说一直催促孩子赶紧写完作业，不然明天到学校可能就会面临老师的惩罚，孩子对这样的“说教”可能不会有多大的反应。而如果我们能够允许孩子体验到自己行为所带来的后果，家长再加以引导和帮助，可能孩子以后就会更加自觉地完成自己的事情。当然，这样的方法也不是绝对的，有时候当孩子遇到危险情况时，比如可能会在无意间造成某些伤害时，该指导的地方家长也需要直接指导。

　　我们有时候会听到孩子这样说“为什么你们大人可以这样，我就不可以这样”等等之类的话。如果我们只告诉孩子“因为大人可以这样，小孩子不可以这样”，这既解答不了孩子的问题，TA们仍然会有疑惑，同时还容易让孩子感觉到大人们都是不讲理的。其实在身教方面，有时候家长给孩子做一下正确的亲身示范是对孩子最好的影响，我们看到有些孩子从小知书达礼，有些孩子从小正直勇敢，很大原因是和他们的家庭成长环境有关系。古人所说的“虎父无犬子”也是一样的道理。然而，有些家长容易做着和这相反的事情，即把自己未完成的心愿寄托在孩子身上，把对自己的期待放在对孩子的期待上面。

　　对于家长来说，想要做到言传身教有难度，但这并非不可能。最好的方法就是家长可以开放自己的内心，与孩子一同学习，一同成长。

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