如果您家孩子无论如何努力温习，学习表现仍强差人意，落后于其他同学，又怎会不沮丧、不失去学习的信心和动机呢？

　　有读写障碍的孩子常常缺乏自信心，自我形象及情感发展较为负面。部分孩子因得不到师长、同学的理解和接纳，在校内遭到排斥，沦为「有情绪行为问题」的学生。

　　什么是读写障碍?

　　读写障碍(又称读写困难)是一种常见的特殊学习困难，泛指阅读、书写或拼字方面的障碍。孩子常常读错或混淆同音或读音相近的字词，也会混淆字形相似或字义相关的字，往往把「毛」当作「手」、「夫」当作「天」、「习」当作「练」、「回」当作「来」。

　　阅读速度较缓慢，难以认读常见的单字及词语，对其意思也只是一知半解﹔默写时会错漏百出，不是写错、串错便是写漏，字体东歪西倒，部件不合比例、字距不平均，笔顺亦先后不分。

　　读写障碍8种经典现象

　　1. 看文字时觉得模糊，双眼难以聚焦在文字上。

　　2. 所看的文字、字母并不完整，似乎是缺失或不合理的分离。

　　3. 所看的文字、字母相互交织、重叠、重影等难以区分。

　　4. 觉得文字、字母、数字会 跳动、旋转、反转、游走;时而变大时而变小

　　5.经常混淆字母：如将b看成d，p看成q，u看成n，w看成m等。

　　6.经常颠倒字的偏旁部首，书写时，字体大小不一致

　　7.阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读。

　　8.常诉说纸面太亮、眼睛疲劳、眼痛等来逃避读写任务。难以集中注意力阅读、诉说头痛头晕、恶心。

　　如果有以上表现之一，不是孩子不努力不是孩子不想写好字不是孩子不想读书，其实是无法好好写字和阅读。

　　其实他们也患有读写困难

　　萧敬腾患有读写障碍，自曝小时候叛逆小学抽烟初中混帮派

　　记者：据说你有阅读障碍?

　　萧敬腾：是啊。从小就有，无法快速阅读和理解文字，遇上有台本的拍摄，都是工作人员先念给我听。我现在一般不看报、读书，对我的报道一般都让别人念给我听。

　　记者：那你记歌词或写歌怎么办?

　　萧敬腾：靠听啊，尤其是唱英文歌时，我都看不懂歌词意思，但只要助理跟我说清楚这个故事、我掌握了情绪，再多听几次就能记住每个读音了。但如果不是唱这首歌，出现在别的书上我又不懂是什么意思了。

　　记者：那你念书怎么办?没有通过医学手段改变吗?

　　萧敬腾：这是先天性的障碍，不是病，也治不好。不过要读书的话，多花些时间重复读就解决了。

　　香港电影音乐著名作曲家、演员、歌手卢冠延也有读写障碍!

　　卢冠延先生在音乐及影视方面的才能有目睹。而对自己的读写障碍坦言面对，而且富有热心，常被香港相关机构在不同场合分享他如何面对读写障碍并在音乐、环保方面取得成功。即使时至今日，已成年的他，就连自己名字也常写错。阅读时也需要印刷字体较大的字才能阅读。可知，读写障碍并不能随年龄增长而自癒。他认为，读写障碍孩子应该树立起信心，发挥自己的长处。并且要学会在错误中学习。

　　学生时代受到先生的鼓励以及电子词典的诞生，为他带来阅读的新体验。他的人生由此变得精彩。他虽有读写障碍却十分喜欢看书，并阅读大量有关环保及医疗方面的书。他自己分享说，自己患有一种疾病，连医生对病束手无策，但他通过自学相关的医学知识治好了自己的病。

　　对于有读写障碍子女的心理，卢冠延更是说得明白。有个10岁学障男孩，为了逃避功课，居然想要去跳楼自杀。他说到，你不可能让一个盲人去看书，你也不可到让一个没有左手的人，用左手去做事。家长老师们需要多鼓励他们，给学障孩子信心去发挥他们的长处。

　　读写障碍成因分析

　　读写障碍学生的运作记忆较弱，信息处理的速度也较慢，语音处理、视觉及听觉认知能力、专注力、左右分辨、列序或组织能力亦会受到影响。

　　读写障碍普遍比率

　　根据香港特殊学习困难研究小组的一项研究结果，读写障碍的普遍比率约为9.7%至12.6%，约6.2%至8.7%的学童属于轻度读写障碍、约2.2%至2.3%属于中度及约1.3%至1.6%的学童属于严重程度。(Chan, Ho, Tsang, Lee & Chung, 2007)

　　如何科学的诊断是否患有读写障碍?

　　您可以通过以下专业测试更加明确您的孩子是否换有读写障碍!不同学龄阶段的孩子和成年人的测试内容不一样，目前按照学龄不同有以下的测试项目。

　　学前儿童学习行为问卷

　　小学一年级学习情况量表

　　小学生(1-4年级)读写困难测试

　　初中学生读写困难行为量表

　　成人读写行为量表

　　专业测试后专业老师免费分析解读报告，更多测试可拨打电话详细了解。（400-8639189）

　　专业测试结果显示患有读写障碍，该怎么办? 

　　读写眼镜来帮忙

　　读写眼镜是一套调整孩子双眼平衡状态的特殊滤镜。它可以消除或减少孩子在读写任务时出现的视觉错乱的问题。给孩子们还原文字稳定状态，使他们容易阅读及书写。

　　读写眼镜是国内首个用于矫正读写困难孩子的高科技产品，并取得国家专利的特殊产品。专利号为2015088688.1.1。

　　孩子的心理辅导不能忽视

　　一般情况下患有阅读障碍的孩子基本对学习的动力和兴趣度很低、自卑、人际交往能力差、有些孩子甚至认为自己有奇怪的病，内心特别害怕，但又不敢跟父母沟通，这些情况需要及时的心理辅导。

　　另外，少数父母因为孩子学习问题导致亲子关系、夫妻关系恶化，这些情况需要及时的心理辅导。

　　读写眼镜如何帮助读写障碍人群?

　　读写眼镜的原理

　　简单地说，读写眼镜就是为孩子重建双眼精准定位，以新平衡的方式替代之前的不平衡状态。通过这种调整，让孩子建立起稳定的双眼定位，眼球运动也就能随心所欲的控制了。信息的传送就会变得同步准确。不像之前那样，出现大量非主动性的无意识眼跳的現象。这就是为什么孩子首次试用时，表现出极大的好奇及兴奋。双眼一旦调至平衡状态，眼前所看的文字会变得那么安静及清晰!

　　使用读写眼镜，减轻了孩子阅读时用在识别文字上的工作记忆，让更多工作工忆用在文字及内容的理解上，从而提高了孩子的阅读效率。

　　读写眼镜的功能和特点

　　三大功能：

　　1.迅速提高阅读速度及流畅度

　　2.改善书写质量

　　3.消除对文字的恐惧感，提升自信心。

　　四大特点：

　　1.见效快：即用即有效，佩戴前后可立刻感受到变化。

　　2.唯一性：每个人的镜片仅适合本人，不适用于其他人。

　　3.独特性：左右镜片不同，都是量身定制的。

　　4.安全性：通过美国FDA(食品药品局)安全认证。欧美国家在过去20年间，约有数万人用。国内数百案例，从无副作用报道。

　　读写眼镜效果怎么样？

       目前我们得到了上万家长的赞誉和口碑！让我们一起来了解下读写眼镜的家长感言！

　　家长微信群里相互探讨和主动推荐

　　乐乐父母的感谢信

　　我是来自南京一个普通家庭，儿子乐乐今年9岁，读三年级。在一年级时，乐乐在医院诊断出有ADHD，同时伴有较为严重的读写障碍。平时学习上遇到文字内容，经常会丢漏字、字序错误、经常会把字写的大小不一，孩子本身也很排斥文字内容。

　　乐乐是在2017年7月初到的深圳，找到读写易彭老师进行咨询的。

　　在彭老师那里佩戴读写眼镜测试时，现场阅读改善不是很突出，但可以感到孩子的阅读速度要快一点，同时孩子反馈觉得带上眼镜后，感到书上的字体变大了。老师当时说，是因为孩子在短时间内，还不能很快适应眼镜建立的新平衡，当使用一段时间后，会逐渐见到效果的。我当时也没有想太多。于是反复询问孩子，戴上这个读写眼镜后，看字有什么变化。孩子也是反复说：“字放大了”于是决定为他配一副眼镜。

　　回到家后，很快我们就收到读写易寄来的读写眼镜。跟当时测试时的镜片是一致，换上了孩子喜欢的镜架。孩子也挺喜欢戴，因为是假期，孩子戴着他的眼镜去上辅导班。

　　大约一周的时间后，辅导老师经常向我反馈，孩子的阅读理解的能力有了大幅的提升。我想这应该和读写眼镜有直接关系，因为阅读速度提高、错误率降低，孩子对阅读内容的理解也变容易和轻松多了。孩子开始变得愿意主动去看全字书，对原来厌烦的数学应用题，也能够耐心的去读题了。

　　当孩子戴着读写眼镜做功课时，注意力明显比之前好了很多。之前他边玩边做，小动作不断的情况改善了不少。

　　目前见到他的阅读速度、准确度及流畅度有明显的提高，书写的字体也比之前均匀多了。

　　感谢彭老师给孩子给予的指导和帮助!

　　喜欢波斯猫的女孩，阅读速度立马提升36%!

　　昨天下午(8月25日)6点钟左右，我正准备下班。刚出公司大门，就接到一个男人电话咨询。对方说，来自济南，女儿今年9岁，上四年级。觉得孩子在学习上遇到很大的困难，阅读时，常跳字跳行，形近字或字母有时会互换，阅读坚持时间不长。书写时，字体结构松散，有时一个字写成二个，掉笔划，书写速度慢。从网上见到我们的读写易眼镜，问能不能帮到她。我建议他加我微信，填写读写情况问卷。

　　五分钟左右，我收到问卷。孩子的表现如下：

　　从上面的表现看，孩子的阅读、书写、注意力等众多描述有高频的表现。而且涉及视觉性的描述，不少是高频出现。我们认为，读写眼镜对孩子有效的可能性极高，建议他带孩子过来测试并试用。对方问我，本周未是否有空。我说，本周未要出差，预计9月1日才回来。他说，等不及了，要开学了。问我明天(8月25日)上午有没有空。我说，可以。 于是他就立马订机票，预约明天上午11点-12点。

　　今天上午11点10分左右，求助者带着女儿如约来到我们公司。父亲长得结实，肤色较深。小女孩遗传父亲的肤色，刚进来有点腼腆。他们俩的精神状态还不错，虽然坐了近三小时的飞机及一个小时的地铁，看不出有任何的疲惫。

　　跟往常的习惯一样，为了缓解孩子的陌生感，同时想跟父亲单独了解下孩子的情况。我让孩子到沙盘室玩玩沙盘。

　　我让父亲把一些基本信息写在我们的记录表上。见到他书写的时候，也是存在他主诉孩子书写时的表现。比如写“省”字，下面的“目”字就少一橫，写成“日”字。我问他，您小时候上学，有没有像您女儿目前的表现。他说，那时什么都不知道。他只知，老师当时也不懂什么学习困难。写字的笔划顺序也不重视，所以他现在写字时，也是凭着感觉，能写出来就OK。而不是按我们常规的书写笔顺。我跟他说，孩子的问题，有可能是遗传他的。

　　了解一些情况后，我把孩子叫过来，做些简单的书写、阅读的测试。孩子见到测试纸，忙问测这些干什么的。我说，不是考试测验，老师也不记分。尽力完成即可。

　　小女孩很配合，握着笔在我的指引下，很快就完成了一些直线、曲线、抄写等测试。在测试中，可以见到小女孩握笔时，力度很大。食指被力量压成向内弯，笔尘力量十分重，不管是画直线，还是抄写，底下几重纸都能见到笔迹印记。同时，我还观察到，小女孩画钟表时，把纸转动了好几个方向，才能完成。画竖直时，也需要把纸转动90度，用画橫线的方法完成。书写测试完后，我问她，手累不累，她点点头。我问哪里累，她指着小臂说，这里累。

　　接下来是阅读测试，我拿出阅读测试稿，让小女孩读一读第一行。她看着文字，没有读就笑出来了，说这是什么意思?我说，没有意义的。就是读出来即可。她比较流畅地阅出第一行，意味着她能认识这15个简单的汉字。当我要她试着再读一行时，她说，字好密。我鼓励她，试一试看。她用手指指着第二行，帮着她完成了阅读。然后是正式测试。我告知小女孩，测试时，要用最大声最快的速度读，不能用手指。在我的指令下，我录了她在30秒内，阅读的字数是55个。也就是说，每分钟为110字。

　　随后，我拿出用来测试镜片的专用纸，让孩子看看，有什么感觉。孩子看后说，很密很乱，像在抖动。分不清行。爸爸说，以前不听你说，字在抖。

　　选镜过程十分顺利，随着每试一个镜片，小女孩都有不同的表达。

　　“这个看起来很清楚”

　　“这个看起来，字很大”

　　“这个呢，字也清楚，但是太亮了”

　　“这个也行，但是没之前那个好“

　　“这个好舒服，字又大。一行行的看得好清楚“

　　“这个没变化“

　　“这个更不清楚“

　　最终选出的型号为LY100，RB100的组合，配成眼镜让她戴上。她十分开心。说戴上这个左右不同的镜片的眼镜，像波斯猫一样。我问她，是不是很喜欢。她说，是的。因为戴上去看书，好舒服，眼睛不累了。以前看书，眼睛好容易累的。当然，我们接下来，还是要测一测孩子带上眼镜后阅读的速度。

　　在30秒内，孩子相当大声地朗读了75个字。即每分钟读150字。阅读速度提升了36%。

　　这样，爸爸也很开心见到女儿戴上读写眼镜后，竟然有这样的效果。他接着说，刚才好奇试用了几个镜片，他确实也感觉到测试稿的变化。似乎变得容易辨认，更舒服了。问成人能不能用。我说，成人也是适用的。如果觉得有帮助，常需要看书、写作的话。会有帮助的。他表示迟点会看情况考虑也配一副。

　　于是父女俩选好镜架。我答应他，眼镜大约在9月2日左右制作好。到时会寄出给他。父女俩开心地离开公司。

　　入选《美丽城市》杂志内容

　　2018年元旦这天，由深圳市文明办、深圳市关爱办主办，深圳晚报社及腾讯承办的第三届《步步行善，爱暧鹏城》的活动中，作为2018新春关爱活动的首场活动中，《美丽城市》的主编邹主任被邀请到活动现场，接受深圳晚报记者采访。邹主任详细地介绍了《美丽城市》刊物的相关情况。

　　非常荣幸的是我们的读写眼镜入选《美丽城市》杂志内容， 读写困难免费测试公益活动已被2017年第12期和2018年的第1期《美丽城市》刊出。

　　进入深圳市黎光社区方便服务更多人

　　我们的读写眼镜的效果得到了深圳市龙华区观澜街道黎光社区负责人的认可，特安排黎光社区党委在党群服务中心三楼作为免费测试场所。负责人表示，这对读写障碍的学生而言是非常好的消息，提议我们这一活动长期进行下去。

　　自2017年以来，我们已为近200名6-16岁孩子免费测试，并提高了150多名有读写困难的学生的读写能力。

　　专家团队

　　我们2000年开始研究读写障碍，18年来坚持做一件事，专注帮助孩子提高读写能力。读写眼镜的发明就是最了不起的研究成功之一。

　　儿童青少年心理辅导专家杨洋老师

　　天音(深圳)心理咨询有限公司创始人

　　中国EAP学院深圳分院院长

　　家庭心理顾问

　　儿童教育专家

　　【擅长】

　　1.40年儿童青少年心理辅导经验，擅长各种厌学叛逆自卑自闭倾向等

　　2.亲子关系与亲子关系的心理辅导，比如父母与子女互动技巧、子女厌学情绪及早恋困扰、青少年留学咨询等。

　　3. 婚姻家庭：夫妻沟通不畅、亲子交流障碍、婆媳关系紧张等。

    读写眼镜发明人彭继发老师

　　深圳市读写易教育咨询有限公司创始人

　　读写眼镜发明人

　　国家二级心理咨询师

　　读写障碍儿童训练导师

　　【擅长】

　　1、各类心理测评

　　2、中小学生学习障碍诊断、训练及矫治

　　3、注意力缺损多动障碍测评及训练(ADHD)

　　阅读障碍为什么选我们

　　天音&读写易公司是一个由心理学专家、专业社工及专业教师的团队组成。公司通过自身的研究及经验，整合前人有关读写障碍的海量研究成果。在读写障碍的评估、矫绐及训练上取得突破性的进展。

　　目前读写眼镜已取得国家专利局的专利授权，专利号为2015088688.1.1。

　　针对读写障碍的小孩和患有读写障碍小孩的家庭及时给予了适合的心理辅导，在这个方面也积累了非常丰富的实战经验，由里到外的改变读写障碍的孩子们学习宭境，改变他们的人生。

　　此外，也有一整套完善的训练方案。该方案引进了目前世界上公认有效的加拿大心理学家达斯的PASS理论以及香港教育局推行多年的多种感官学习法，同时，为提高训练的效果，我们把这二套理论进一步整合，以计算机软件训练的形式教学，极大地提升了孩子的乐趣及参与性。