为了教育孩子们，家长和长辈和老师们是操碎了心，希望把孩子往大人们认为的康庄大道上牵引。然而，并不是每位孩子都能够乖乖听话，自觉地走上指定好的道路。这其中除了心理成长特点的原因外，比如青春期孩子寻找自我的心理成长，思想和认知会有一个快速明显的变化，还有另外一种原因，就是成年人潜移默化地灌输给孩子的想法与理念。

　　也许家长，或是长辈，或是老师们都没有意识，自己随便的一句都有可能影响孩子的成长。这种无心插柳的“教育方式”，有时候能起到正向积极的作用，有时候则会产生负面影响。教育者不是一个容易当的角色，除了承担相应责任以外，还要学习很多内容，避免对孩子无心插柳产生的负面教育。

　　公交站台上，一位妈妈带着儿子在等公交。小孩很乖巧地喝着手上拿着的酸奶，只听到妈妈反复地唠叨爸爸一下子就给儿子买了几百块的玩具，浪费钱。然后告诫儿子要读书历害，成绩好才是最重要的。小孩没有对妈妈的话做任何反应。妈妈望着远处，边等待着下一辆公交车，边继续念叨繁杂的家事，自己事务忙，老人不听话等等。小孩仍然静静地喝着自己的酸奶。

　　或许在这位妈妈的想法里，她是想要教孩子懂事。然而年幼的孩子并不会判断，他们可能只接受到爸爸浪费钱，爷爷奶奶不听妈妈话的“事实”，同时接收到妈妈对家庭的负面情绪。把孩子卷入到大人的世界中来说教，这不是一个聪明的做法。孩子反而会成为大人矛盾中的最大受害者。

　　一些逗孩子的行为，也有可能对孩子的心理成长造成影响。常见如问孩子“你喜欢爸爸还是喜欢妈妈?”，“你觉得妈妈喜欢你多一点还是爸爸喜欢你多一点?”。孩子纯真，单纯的反应背后是一直在“自学成材”，“讨好”，“说谎”等“生存法则”和其它一些防御机制会被固定下来。而这些影响是好是坏，将会在孩子成年后被放大出来。所以，有时候，我们不用惊讶于孩子与自己想像中的不一样。偶然当中有必然。

　　有时候，孩子想要表扬，但不会直接表达，TA们会等待时机成熟，用行动换取表扬。然而就在TA们沉着稳定地等待中，大人们却先沉不住气了。有时候，TA们想帮忙，却被认为想捣蛋;有时候，TA们在帮忙，却被“嫌弃”帮不到忙。对于大人们来说，这些只是实事求是而已。对于孩子来说，大人们这些无心插柳的言行，他日有可能在孩子内心成长在茂盛的大树。是用来乘凉，还是用来阻挡自己见到阳光，我们从小就要指引好。这比牵引孩子上康庄大道更加重要。

　　本文属于天音心理咨询中心原创，如需转载请联系助理申请转载并标明出处，谢谢。

　　更多相关文章请点击这里