孩子作业拖拉，是让很多父母都焦急万分却又无可奈何的事情：眼看着孩子一会儿动动这儿，一会儿摸摸那儿，时间一分一秒的流逝，但是作业本上却一直是空白。你再着急上火三催四催，可惜孩子依然我行我素，原本半个小时就能完成的作业，要拖到一两个小时，甚至更长的时间。严重的还干脆不写了，摔下本子奋起反抗，直接和父母言语顶撞，上演一场家庭大战。

　　累不累?真累!父母累，孩子也累!

　　那该怎么办呢?为什么明明是为他好，怎么越管越没用呢?

　　要搞明白这一点，首先你要知道一个心理学名词：超限效应。

　　超限效应指的是刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。超限效应在家庭教育中时常发生：比如孩子做作业拖拉时、比如孩子不用心而没考好时，父母总会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。 因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕：“怎么老这样对我?”孩子挨批评的心情就无法回归平静，反抗心理就高亢起来。

　　所以怎么才能让孩子听进家长所说的话呢?这取决于家长对孩子有怎样的期待。如果你经常对孩子说，“你别磨蹭了，快写作业吧!”在孩子听来，这是对他的责备、抱怨，孩子当然不愿意听，因为谁都愿意听好话，不愿意听坏话。

　　如果你对他说：“我觉得这次你一定能在半个小时写完作业，我对你还是很有信心的。”这会让孩子很高兴，因为你不仅没有批评他，反而对他很自信，这是一种鼓励，一种期望，哪个孩子不希望爸爸妈妈喜欢自己呢?所以，他会努力朝着你期待的方向去做。

　　不过，同样的，即使是表达期待，我们也应该注意一个”度”的问题。同样的期待，我们的表达不要超过三次。否则超限作用就起作用，这招也就不灵验了。

　　要想了解更多的亲子问题，请点击这里。