高考成绩出来了，如何填报志愿成了家长和学生最头疼的事情。读什么专业，读什么学校有时候成了亲子争论的焦点，七大姑八大姨也没有闲着，建言献策：

　　读金融好啊，我看小李的女儿金融毕业出来的，年薪好几万呢。

　　读师范好啊，女孩子出来工作当老师，又有时间又受人尊重。

　　喜欢研究化石也不能考古啊，不好找对象。

　　填报专业在从众还是从心?不少家庭为此发生了激烈的冲突，孩子觉得不是我喜欢的专业我就不读了，父母又觉得我做的选择都是为了你好，你必须听我的。

　　父母心想，平时乖乖的孩子怎么突然就不听话了，在情感上也接受不了这种改变。可是很多父母忽略了这个时候孩子已经有独立的意识了，他开始为自己的人生做选择。

　　这时候就要引入“自我同一性”这个概念了， 青少年时期的我们，会开始思考一些问题，比如，我是谁?我从哪里来?我的存在对于这个世界有什么意义?我喜欢什么?我适合什么?这些思考便是自我同一性发展的过程。埃里克森认为自我同一性的形成过程就是人格形成的过程。我们在成长的过程中逐渐形成自己的人格，思考自己将要发展成为一个什么样的人。

　　这种思考其实应该从青春期就开始了，但是备考的压力，即使我们心中有这些念头一闪而过，即使心中有诸多矛盾和烦恼，也很快被高中的生活被忙碌的学业所侵占。于是这个问题又被抛到填写志愿的时候面对。我们开始去寻找我们所认为的喜欢的专业，而不再是父母说什么就是什么。这说明我们经历危机开始探索自己，这对于一个人自我同一性的形成的必要的。

　　他们开始用各种反抗行为来表达自己的立场，反抗是为了试探父母的边缘，看口口声声说爱自己的父母，能容忍自己到哪种程度。如果父母能够接纳孩子即将要离开自己，有展翅高飞和情感剥离的需求，支持孩子，并给与他们意见。孩子就会更有勇气做自己，更有勇气去面对残酷的世界。

　　相反，这个需求若是遭到父母的打压和忽视，孩子的自我发展的道理就会受阻，自我同一性可能会封闭或者弥散，出现父母说什么我就做什么，或者得过且过混日子的情况。虽然看起来是很乖很听话，但是孩子会陷入深深的无力感，就像温室里的花朵，遇到新环境或者没有父母的保护，就会变得岌岌可危。

　　所以填报志愿，不仅是对孩子追求独立的一种考验，也是对父母的一种考验。

　　但是填报志愿最常见到的一句话是：我不想爸爸妈妈替我做选择，但是要我选择，我也不知道应该怎么办?

　　这是很正常的现象，因为从小到大我们都没有真正地去了解过自己，学什么是教育部定的，就连穿衣打扮都要被父母干涉，因此等到自己做选择，就会不知道从何谈起。

　　那如何认知自己?如何成为自己?

　　认知自己的过程，是尊重自己的感受和渴望，并在行为上调整成一致的过程。我们的日常生活中不妨多问一下自己：

　　1、 我是一个人更舒服，还是跟朋友在一起更舒服?

　　2、 我是喜欢独立完成工作，还是与人合作让我更开心?

　　3、 我更喜欢理性地分析问题，还是喜欢理解别人的感受?

　　4、 做一个服从者让我更安心，还做一个领导者让我更快乐?

　　。。。

　　在每一个小事上面，你都开始观察自己的感受，并且在行为上与这些感受保持一致，你就会慢慢地认识自己，了解自己，勾勒出自己理想的模样。还可以对自己做一些MBTT职业性格测试，利用专业的工具来了解自己。

　　在努力了解自己的同时，也要了解自己所喜欢的专业是不是真的是自己想象的那样，多去向师兄师姐请教，多去了解这方面的信息，争取不要出现认知偏差。

　　如果没有在填报志愿上获得自己想要的结果，也不要灰心丧气，毕竟成长是一个过程，不可能填一个志愿你就摆脱父母长大成人了。即使犯错了也没关系，就像中国“龙帝“邢立达，他从很小的时候就知道自己喜欢研究恐龙，然后填报志愿的时候，为了以后能有更好地收入，还是填了热门专业”金融“，工作也不是他所喜欢的领域。但是后来经过一系列的挣扎，最终还是回到恐龙化石领域，并在这个领域发光发热。因为他，中国地质大学的全球排名提升了好几个档次。

　　所以尽管去尝试，不要害怕犯错，就算这次不成功，我们还是有机会成为理想的自己，只要自己不断地在努力尝试，总有一天能找到真正的自己。

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