近日，网上有一张教师的辞职信引起了网友们的热议。辞职教师据说是河南驻马店市西平县的一名小学班主任。而他辞职的原因是因为把学生默写古诗的成绩和照片发到了家长群里。这一举动引起了部份学生家长的强烈不满。有的家长要求老师登门道歉，否则就将其告到西平县教体局。也许是感到压力大，也许是为了息事宁人，所以班主任选择了辞职。

　　在这个事件中，家长们不满的不是把孩子们的成绩做出排名，而是把排名的成绩公布出来的行为。当两个人彼此知道对方的秘密而不说时，关系不会出现问题。而当有第三者把俩人心照不宣的秘密公布出来时，第三者就成了一个威胁的存在。“你是谁，凭什么你可以随意公布我家孩子的成绩?”“你有什么权利可以公布我们家的秘密?”这应该就是家长们强烈不满这位班主任的原因。

　　也许家长们没有察觉到自己会如此生气是有更深层原因。那就是孩子成绩不行，家长面子也会挂不住。试想一下，假设你的孩子的成绩是年级前三名，那么公布成绩对你来说是威胁还是表扬呢?所谓的强烈不满是否还会存在呢?孩子的成绩是否会受影响呢?

　　思考这些问题的目的，不是要去否定或是讽刺这些家长们的做法，而是希望家长们把焦点放在孩子身上。如果孩子因为羞耻感而努力学习自然是最好的结果，如果是受到打击而成绩下滑，甚至厌学，这个结果是家长和老师们都不愿看到的。然而最关键的是，你的孩子究竟是走第一条路，还是走第二条路，很大程度是来自家长和老师的引导。

　　公布成绩到底会不会打击到孩子学习的积极性呢?如果家长们把成绩排名看成一张循环渐近的目标清单时，告诉孩子，这次你是第50名，下次你要争取考到第49名。那么公布成绩是可以被引导成正向的积极作用。要求孩子一下子名列前茅是不现实的，孩子从小到大会面临无数次的考试，一次前进一名，对孩子来说已经足够，且不会因压力太大而产生厌学情绪。

　公布成绩在什么情况下容易产生消极作用呢?当家长们过度担心公布成绩排名对孩子产生影响时，孩子就开始受到了影响。在这个过程中，孩子本身不会对公布成绩排名有过度解读。而当家长聚焦于公布成绩的负面影响，甚至要求教师登门道歉时，孩子就会跟着父母的焦点走。有可能产生两种想法：一种想法是“我考得不好，但我这个成绩，排名没有错，是老师错了。”而另一种想法是“我排名低，我是差生，我的父母也是这样认为的”。无论哪种想法都不利于孩子的成长。

　　其实，公布成绩排名是好是坏，完成取决于家长和老师的引导。在处理任何关于孩子的问题上，家长不是只有一个选择。哪些选择对孩子好，哪些选择对孩子不好，都请三思而后行。

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