2018年2月1日举办了天音心理第一期电影赏析，本次主题电影是《声之形》。
天音心理咨询老师们先观看了整部影片，感受很多，觉得这个电影背后有很多心理学原理和心理现象非常多，纷纷表示回去再细细品味整个电影。
观看完完毕后关于校园欺凌，天音心理咨询师们纷纷自己的想法。
通过电影中学校欺凌事件，从心理学角度总是能看到，被欺负的孩子总是有特点的，喜欢欺负人的小孩也是有特点的。
很巧合的是石田的小名也是硝子，西宫的小名也是硝子;被安排在前后座位!小学6年级12岁左右快要步入青春期的孩子，那种男女之间的好感开始萌生，其实石田坐在西宫背后看着西宫内心是想要跟她沟通的，但西宫又是有听力障碍的女孩，本身爱搞怪的石田就变得更加调皮，用欺负的方式与西宫建立了链接。
还有意思的是电影中石田和西宫的原生家庭都是没有爸爸的，父亲缺位对这两个孩子而言会有什么不同呢?
石田内心是缺乏安全感和自卑的，但是他用外表强势和调皮捣蛋的方式表现强大的自己，学了心理学的人都会知道，有些人就是内心缺什么反而表现出什么。用捣蛋的方式引起大家的注意和关心，石田的同桌植野也觉得石田很酷!石田就是用这样的方式满足的自卑的内心。
另一方面西宫天生有听力障碍，对于智力和情感正常，但是天生的一点障碍的人，我们不难想像其实内心是多么的痛苦和自卑的。西宫在学校总是笑笑的，掩盖不住内心的自责和自卑，当别人欺负她的时候总是自己低头说“对不起!”
其实不是西宫的错误，但是为什么总是说自己说“对不起”呢?有老师说西宫丧失了自我保护的能力，对于12岁的孩子其实杨洋老师纠正到，不是丧失了自我保护能力，而是家庭的过度保护的氛围，让孩子的自我保护能力没有成长起来!
是啊，他们都是孩子，很多能力确实发展不全，自我发展、情绪发展、等等各个方面都在发展中，这个时候最关键的人物其实是班主任和任职老师。
电影中的班主任是一个带眼镜的男人，平时石田对西宫有小的欺负的行为，没有看到班主任的作为，仅从电影中看班主任是无为的，没有保护到西宫，反而伤害越来越大，最终当石田欺负到西宫5个月内弄坏了8个助听器的时候，西宫转学了，才终止了这场欺凌。
班主任不但没有保护好西宫，当校长责问是否有同学欺负西宫同学时班主任拿拳头砸黑板让石田站起来承担责任时，作为老师他又伤害了一个学生。当然，石田是欺负了西宫，是有责任的，但是当石田站起来说明其他学生也参与了欺凌时老师没有回应，其他背后说西宫坏话和欺负过西宫的孩子们都否认了，石田成了替罪羔羊。
由此，我们不难看出面对欺凌，老师的态度和作用是多么重要!
关于欺凌，石田和西宫的妈妈都是非常善良的和有承担的。
当得知石田欺负西宫，弄坏了助听器，妈妈就去银行取了很多钱，亲自找西宫的妈妈赔礼道歉，道歉回来时敏感的石田看到妈妈的耳环被扯掉了流着血，就像自己强制扯西宫的助听器导致流血一样!!石田妈妈温柔的笑着说：“石田，明天开始你要做个好孩子哦!”没有责备和指责，电影中几秒钟这个事情就这么结束了。
但是对于石田的影响和意义是深远的!
天音心理咨询老师们对于这个环节讨论的时候觉得石田妈妈真的是敢于承担和有责任的家长，孩子的错误就是自己的错误，不仅赔钱道歉，对于打骂也是心甘情愿的给予补偿!!
相比中国国内，校园欺凌屡禁不止的原因是欺负人的家长们，面对被欺负的家长心中还是有不服气的，“谁让你家孩子弱被欺负的呢?”，“孩子之间打打闹闹是这样的，何必大惊小怪”等等心理作怪，无法真诚的道歉和承担起欺负人的责任，敏感聪明的孩子自然屡教不改。
一般情况下，中国的家长如果得知孩子顺坏了对方这么贵重的东西，除了赔偿这么多的钱还被同样的挨打后，回家肯定是饶不了孩子的~!用需要好好教育孩子，不能让孩子这么无法无天的名义，以暴制暴!从心理学角度，这样的方式家长把受到的委屈还给孩子，可能孩子不但不会反省，反而会更加学会这种以暴制暴的方式，变得更加愤怒，心中更加恨被欺负的小孩，下次见面还是忍不住不良情绪，还是要再欺负别人的!
这样对比后，石田的妈妈确实非常体贴，善解人意，并且有责任心了。
另一方面，西宫的妈妈对西宫是过度保护的，因为孩子有听力障碍，比一般小孩付出了更多的热情和爱意，全家人都在照顾西宫。包括西宫的妹妹，妹妹装扮很像男孩，妹妹自愿不上学陪着姐姐一起上学，保护姐姐不再受欺负!妹妹还喜欢摄影，拍很多有意思的照片分享给姐姐，妹妹也是非常敏感和体贴的,总是担心姐姐会有不好的想法而自杀，这种恐惧和爱也促使了妹妹放弃了学业默默保护着姐姐。
看到西宫家姐妹这么情深，妈妈和奶奶对西宫也是爱护有加，不得不感动的落泪，他们一家人真的太不容易了!!但是西宫其实需要更大的内心支持，父亲的缺位更加让自己无力，面对家人的关照，总是自责自己的是多余的，感觉到自己给别人添了麻烦，自我价值感非常低，这也是为什么每次遇到什么事情，总是自己道歉的原因，西宫把自己看的太卑微了!换个角度讲也人善被人欺，没有自我保护能力，无形中也是诱导别人欺负自己了!
分析到这里时我们也会发现，这个与我们国家的情况是很不一样的。一般如果一家人遇到有残疾障碍的孩子，当有了第二个正常的孩子，全家人的重点会在正常的孩子身上，把对残疾孩子的遗憾和爱都会倾注到正常的孩子身上，相对的会忽略残疾的孩子。而声之形这部影片中恰恰是相反的，这也值得我们思考。
通过这部《声之形》让我们更加清晰地看到了孩子之间的争斗，校园欺凌背后的故事，其实校园欺凌想要得到根治需要各个环节都需要配合好;孩子内心需要强大，家长要懂得教育孩子，学校班主任需要更加关心和保护孩子，每个环节有什么责任，谁来负起这个责任，等等。
当我们不知道这个责任和内容是什么，建议及时找专业的心理咨询机构和专业的心理咨询老师寻求帮助。
愿每个孩子的童年少一些阴影，多一些阳光和快乐!
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