2020年9月22日晚上19：30，天音第三十三期线上公益同辈督导活动在腾讯会议软件平台上如期进行。本期活动是由龚西老师呈报案例，主题是：如何提升青少年的效能感。案例中来访者是一位高二学生，初中时遭遇了同学的微暴力，成绩因此受到影响，未能考进自己满意的高中学校，之后也无法适应高中环境。在一次班级分班中，来访者与自己熟悉的同学被分到不同班级后，开始感觉到孤独，有无缘无故哭泣的表现，所以前来咨询求助。

　　这是一个典型的学生问题案例，在龚西老师介绍完案例情况后，爱军老师和爱玲老师就都分享了自己身边遇到的校园暴力事件，对这样的案例感到十分的痛心。爱军老师同时也分享了一个内心敏感的小孩子在经过一次专业心理咨询后得到的改变和调整的案例。这也提醒我们，专业的心理咨询是能够帮助那些受到校园欺凌的学生们的。

　　随后美玲老师也提出了一个问题：校园暴力真的对一个学生有那么大的影响吗?天音心理专家杨洋老师从心理学角度出发告诉大家，校园暴力给被欺凌的孩子带来的影响是一生的。如果被欺凌的孩子内心不够敏感，没有感受到自己是被欺凌的，那么这样的孩子可能就不会有什么心理问题。但很多孩子内心都是敏感的，那些被欺凌后的孩子内心会留下了创伤和阴影，如果没有处理好，这些问题将会影响孩子成长后的人际沟通和亲密关系，甚至是影响到自己下一代人的观念。而不懂心理学的大人们可能不会太在意孩子在被欺负后的心理影响，有的父母反而会责怪自己的孩子“为什么坏同学不欺负别人，偏偏欺负你呢?”这就又给受欺凌孩子造成二次伤害。因此，杨老师提醒大家，不管是校园暴力事件，还是平时孩子受到欺负，家长们一定要时刻注意孩子的表现是否与平时有比较大的变化，要时刻注意孩子的心理健康。

　　在提问补充案例信息的环节之后，现场的成员们开始分享自己内心的感受，大家都是对这样的案例感到既气愤又心痛。

　　在最后的提建设性建议的环节中，杨洋老师针对咨询师咨询过程中遇到的问题提了一些建议。比如说当来访者一带而过地说校园暴力对自己没有造成影响时，咨询师要如何帮助来访者澄清校园暴力是不是真的没有给自己留下影响。如何表达才不会给来访者造成二次伤害。

　　活动最后，大家感谢龚西老师今晚分享的个案，感谢杨老师的专业指导。从杨老师的指导中，大家也学习到了很多处理这类的问题宝贵经验。