班杜拉认为，人的社会化过程就是通过学习和模仿达成的。学习是每个人生下来就会的，也必不可少的。

       每个人天生都爱学习，从出生开始，就开始学说话，学走路，学吃饭……想想孩子走路时，一点点的翻，一步步的爬，慢慢的站起、摔倒、再站起……,对于学习走路，从来没有放弃，从来不会放弃，就这样学会了走路，学会了奔跑。

在课程学习的道路上，为什么孩子却出现了厌倦？

       其实这是在学习中孩子渐渐体会的感受有关系的，和外界对待孩子学习的态度有关系。

       孩子学走路，从来没有谁说不可以摔倒，从来不会过多的指导，孩子带着对外界的好奇和探索的欲望，跌跌撞撞开始了自己的“行程”。家长们鼓励孩子的走路，鼓励孩子通过自己的双腿走向父母的怀抱，走向世界。孩子也在这个过程中获得了探索世界的快乐，最终孩子稳稳地会走了，还学会了奔跑。

       孩子在走路的过程中获得的是支持、鼓励、关爱，体验的是喜悦和快乐，所以孩子享受这个学会走路的过程。学习的行为是快乐的，所以孩子喜欢学习这个行为，并能够自己积极尝试。

为什么孩子后来却厌倦了学习呢？

       因为很多家长在孩子学习的过程中不断的指导、监督、严格要求，让孩子毫无自由可言。在孩子考试失利的时候，批评、指责、甚至打孩子。这些行为无形中让孩子在学习中感受到了失败，挫败，我不行，我不能的感觉，在学校是老师因为成绩排名而受到的打击，在家里孩子成绩差受到的是暴力或者冷暴力。学习的过程，体验的都是负面的情绪，孩子就不再愿意付出努力，厌学就这样形成了。

       所以为了避免孩子在学习的过程中体验到过多的负面情绪体验，而导致孩子的厌学行为，家长需要多给鼓励和肯定，就象孩子走路一样，让孩子感觉到自己走路的喜悦和乐趣，孩子就会象当初的走路一样，在学习的路上自主的奔跑！对于已经形成厌学的孩子，家长需要带孩子进行心理辅导，改善孩子对学习的感受性，这种感受性的改变，是需要系统的训练才可以改变的。

       同时，家长也需要进行对孩子教育的心态和方法上的调整，帮助孩子改善厌学的情况。